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风雨十年平行线依然在坚持
和退伍老战士一起为祖国庆生
离退休老干部共庆新中国70华诞
精彩演出献礼祖国
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风雨十年平行线依然在坚持

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    □大河报·大河客户端记者闫勇明

    2019,平行线十岁了。十年磨砺,创造出如今众多家长心目中那个坚持教根学源的平行线;创造出如今在5省14市拥有近80个教学中心的平行线;创造出帮助无数孩子克服学习难关,重拾学习兴趣和信心的平行线。

    有人或许好奇,风雨十年,又是什么支撑着平行线在时间的浮海中大踏步前进?

    坚持

    小城市的大梦想

    作为常年奋斗在一线的教育工作者,刘老师深感当年中部城市优秀教育资源的缺乏。因此,刘老师想把全国优秀的教练员、老师请到我们这个中部城市,不让本地优秀的孩子输在“起跑线”上。

    就这样,平行线在时代的潮流中应运而生。就这样,刘老师的梦想,变成了全部平行线人的梦想,就像我们曾经希望把最好的教育资源引入中部城市一样,现在,我们也希望把更好的教育带到全国各地。

    坚持

    教根学源的本心

    最优秀的教学,不仅能把复杂的问题简单化,更能通过简单问题的教学,向学生渗透他们一辈子都需要的数学思想、数学方法,并且用这种思想和方法为孩子的未来指引方向!

    最优秀的教师不仅要在课后极有责任心地、无怨无悔地给孩子“加餐”,更要尽可能在课堂有限的时间内教会学生思考问题的方法。

    正所谓“授人以鱼不如授人以渔”,平行线在学习思想和方法的传承中,衍生了“教的是根,学的是源”的教学理念,创造出有利于学生掌握思考问题方法的“三段九问”教学法。

    “三段九问教学法”之——一题多解问(1):你是怎么解这道题的?

    问(2):你是怎么想起来这样解的?问(3):这道题有其他解法吗?

    ——激发孩子探索的兴趣,让孩子养成从多角度审视同一个问题的习惯,思维发展多元化。

    “三段九问教学法”之——多题一解

    问(1):这些题都用到哪些定理和原理?

    问(2):这些题用到了哪些方法和思想?

    问(3):这些方法和思想能推广吗?

    ——让孩子养成知识迁移、学以致用的习惯。

    “三段九问教学法”之——改编问题或提出新问题问(1):你能根据所学方法和思想改编这道题吗?问(2):你能根据所学方法和思想提出哪些新问题?问(3):解这道题你有什么收获?

    ——启发孩子把数学问题升华,让数学问题和生活问题产生共鸣,大道归一。

    坚持

    纯粹做教育的初心

    如今,生活节奏不断加快,快阅读、快餐文化充斥人们的生活。但是,身处教育行业的平行线想说,什么都可以浮躁,唯独教育不可以;什么都可以改变,唯独纯粹做教育的初心不能变。因此,平行线始终专注于对教材和产品的研发,坚持深度教研,提炼数学思想和方法,让更多的孩子可以通过高效的学习,掌握好的思维方式,锻炼出终身受益的能力。

    风雨十年,平行线经受住了时代的锤炼与打磨。

    未来十年,平行线将不忘初心,为促进教育均衡、把优质教育资源带到全国各地而努力。

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