第17版:地方观察/专题 上一版  下一版  
元好问学会内乡分会揭牌
栉风沐雨缔造名校传奇
德育之花绽放渠首
不断补充新人,非遗才是“活”的
笔记本移动警务系统上线

名校风采
栉风沐雨缔造名校传奇
——聚焦南阳市十三中特色教育实践

在线荐稿记者博客联系记者

    十三中经常举办活动,对学生加强革命历史观教育资料图片

    □南阳观察记者刁良梓吴曼迪 本报通讯员万涛

    十三中,在南阳人心中是一个传奇。

    “进入十三中,孩子就有很大机会进入好高中,未来就多了一分顺畅。”家长高广林说。

    “在十三中,我对能考上一中就多了一分底气。”十三中九年级学生郑道涵说。

    “年轻老师进入十三中,压力很大也受益良多。”十三中七年级语文老师夏小凯说。

    在2016年中招考试中,文化课全市前10名中,南阳市十三中占4人;全市前20名中,十三中占10人,一如既往,十三中保持了多年来遥遥领先的成绩。

    传奇如何产生?成绩来源于哪里?走进十三中,记者从与老师和学生们的对话中能够获知一二。

    集体智慧淬炼名师团队

    秦守洁是一位有20多年教龄的老教师,在她眼中,十三中是一所制度规范、教研风气浓厚、充满爱心与智慧的学校。

    “没有幸福感的老师教不出有幸福感的学生。在十三中,老师们能够获得更多的幸福感。”她说。

    幸福感是人类永恒的追求,教师的幸福感从哪里来呢?教师的幸福感源于教师自己的不断成长,自我价值的提升。十三中校长程露萍认为学校的发展归根到底是教师的发展,教师的视野决定着学生的视野。为了能够实现十三中教师的可持续发展,该校格外重视培训,每年寒暑假分别用一周时间对教师进行集中培训,邀请教育专家、学者为老师充电,派遣优秀教师代表到北京、上海、郑州等地学习,吸收优秀经验,不断补充新鲜“血液”。同时积极挖潜本校优秀教师的资源,利用业余时间将教师们的教学、学习、研究、实践融合在一起,发挥教师的集体智慧,解决学校和教师教育教学中遇到的具体问题。

    对于青年教师,十三中更是采取多种形式对其进行能力提升。学校专门成立了青年教师培养领导小组,定期召开青年教师座谈会,建立青年教师成长档案。每一位青年教师都有一位经验丰富的老教师进行“传帮带”,青年教师通过入门课、汇报课、优质课等竞赛活动,不断提升教学水平。同时,学校还创造性地成立“青年教师大学堂”,借助经验报告、教学心得、微课比赛等形式,丰富青年教师学习的内容。对于青年教师在班级管理中遇到的问题,不定时召开“诸葛亮会”,由校领导挂帅,各班班主任共同交流切磋,集体的智慧充实着这所学校的发展力量。

    幸福感还来源于学校对教师公平、公正的评价机制。十三中在南阳市率先对单位用人制度进行改革,建立起“能上能下、竞争择优”的用人制度,形成了“多劳多得,优质多得”的管理制度,实行中层竞聘和全员聘任制,按需设岗、以岗定薪、先薪后人,分层次双向选择,层层聘任,充分激发内部活力。

    养成教育让学生快乐学习

    好学生源于好习惯,十三中一直以来高度重视学生的养成教育。夏小凯老师所带的班级中,每人都有一个特殊的“作业本”——家校联系本,本上清晰地记录着学生当天要完成的任务以及遇到的问题,家长据此可以了解孩子在学校的学习情况并和老师沟通,老师及时对家长和学生提出的问题进行反馈。这个特殊的“作业本”成为学校、家长和学生之间沟通的桥梁。

    “家校联系能够培养学生自觉学习的习惯,也能为家长和孩子提供一个每天沟通的机会。”夏小凯说,初中阶段是学生性格塑造的关键时期,养成良好的学习和生活习惯至关重要。

    初中生的教育本质上还是养成教育,这已成为十三中领导和老师们的共识。长期以来,围绕初中生养成教育,该校以《初中生不良习惯的成因及对策》为课题,进行深入研究,学校通过举办家长学校、中小学对接交流,强化起始年级规范管理和人性化管理,开展习惯养成、学法讲座、优化军训等活动,在军训中融入《中学生守则》《中学生日常行为规范》,并对学生进行励志教育,不断纠正学生不良的生活和学习习惯,初步实现了“立足学区,再造优质生源”的目标。从而帮助学生改掉不良习惯,尽快养成良好的学习、生活习惯。

    养成教育不仅为学生的发展打下了坚实的基础,也成为学生们享受快乐学习的保障。

    见到九年级的薛哲涵与杨佳妮时,他们正在代表学校参加南阳市中心城区篮球比赛。他们不仅是校篮球队的主力,而且文化课成绩也一直保持在班级前列。在他们看来打篮球与完成初三课业任务并不冲突。他们的学校生活诠释了程露萍校长的理念:学校不仅是学习的殿堂也是生活的乐园。在十三中,为了丰富学生们的课余生活,每年都要组织学生举办运动会、歌咏比赛、辩论会、朗诵会等形式多样的活动,培养学生的兴趣爱好。

    “我们要让孩子离开学校的时候,不仅带走丰富的知识,还要留下美好的回忆。”程露萍校长如是说。

    双校区携手扩大“名校效应”

    面对“大班额”和“名校热”,为扩大南阳优质教育资源,让更多孩子享受优质教育资源,2013年3月经南阳市政府同意,南阳市教育局决定将二十八中并入十三中,成立十三中(北校区),纳入十三中的统一管理。

    学校南北校区进行统一管理,实行南北人员交流,教师打通使用,全方位、多层次地加强两个校区间的教学教研交流,以达到学科教学的优势互补、优秀文化的深度融合,逐步实行教学同步、管理同步,人员统一调配,两校区同步提升。

    三年来,北校区教学质量,连年大幅度提升,合并当年,短短一个学期,中招升入省级示范性高中的人数是2012年的4倍,教学质量评估在全市的位次由170多提升到40多,荣获“教育教学质量先进单位”荣誉称号。在2016年中招考试中,北校区一中上线人数已突破121人,占报考总人数的20.5%,被南阳市重点高中录取343人,再次实现量与质的巨大跨越。

    为了能够让学生们享受更好的教育教学环境,南阳市政府也不断加大对十三中的资金投入。目前,学校新实验楼已经建成,新规划的教学楼和体育馆即将开工建设,教学楼建筑面积16970平方米,建成后可满足60个班的教学需求。室内体育活动室建筑面积7750平方米,可满足游泳、乒乓球、篮球、体操、舞蹈等体育和艺术教学的需要。南阳市教育局张清范局长说:“十三中北校区要进一步加强软件、硬件建设,站位高端,打造成为在河南有影响力的一所区域性名校。”相信,不久的将来,南阳十三中北校区必将成为南阳基础教育界又一张闪亮的名牌。

    “一切为了师生的可持续发展是我们不变的承诺,我们将用心血和汗水浇灌出孩子们更加灿烂的明天。”对未来,程露萍校长感觉任重而道远。

大河网版权所有 经营许可证编号:豫B2-20040031

未经大河网书面特别授权,请勿转载或建立镜像

违者依法追究相关法律责任