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“2014河南教育名片”入选名单
热烈祝贺“第五届河南高等教育高峰论坛”成功举行
高等教育改革与发展的若干热点问题

热烈祝贺“第五届河南高等教育高峰论坛”成功举行

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    河南日报报业集团副总编辑

    王俊本

    河南省教育学会常务副会长

    张健

    郑州大学党委副书记李兴成

    河南大学常务副校长赵国祥

    河南科技大学校长

    孙金锋

    河南师范大周铁项

    河南财经政法大学副校长

    司林胜

    中原工学院副院长杜建慧

    商丘师范学院院长

    曹奎

    河南财政税务高等专科学校党委书记王雪云 

    河南建筑职技业技术学院 党委书记程智韬

    漯河职业技术学院党委书记顾文明

    4月25日上午,由河南日报报业集团主办的“第五届河南高等教育高峰论坛”在郑州举行。中国教育学会会长、北京师范大学原校长钟秉林,河南省教育学会常务副会长、省教育厅原巡视员张健,河南省民办教育研究会会长、省政府第五届督学祁葆珠,河南日报报业集团副总编辑王俊本,以及来自郑州大学、河南大学等高校的100多名代表参加了论坛。

    本届论坛的主题是“转型·责任·创新”。钟秉林作了《高等教育改革与发展的若干热点问题》的精彩演讲;郑州大学、河南大学、河南科技大学、河南师范大学、河南财经政法大学、中原工学院、商丘师范学院、河南财政税务高等专科学校、河南建筑职业技术学院和漯河职业技术学院等院校的负责人也围绕论坛主题作了交流和探讨。

    论坛最后,主办单位还公布了“2014值得推荐的河南教育名片”、“2014最具就业竞争力的河南教育名片”入选院校。

    河南的高等教育一直在改革创新的路上不断探索,并已经探索出了一些比较成功的路子。我省的高校改革受到教育部的高度关注。

    高考制度的每一次改革,不仅关乎广大中小学生能否真正减负,而且还直接影响到大学生的培养方式和就业质量。据教育部透露,我国即将出台高招改革方案,实现两类人才、两种模式的高考。第一种高考模式是技术技能人才的高考,考试内容为技能加文化知识;第二种高考模式就是现在的高考,即学术型人才的高考。我省作为人口大省、生源大省,“211”高校只有郑州大学一所,这就意味着有一批本科院校,要定位于技术应用型大学,这与我省一直以来常抓不懈的职业技术教育不谋而合。而目前全省上下正在开展的产业集聚区建设和郑州航空港经济综合实验区建设,恰恰为大学毕业生提供了大量技能型就业岗位。现在需要的是,我们的高校如何转型,如何提高教育质量,创新人才培养模式,为我省经济社会发展提供高素质的人才支撑。作为媒体人,我们愿与各位教育界的专家一道,为加快推进中原崛起、河南振兴做出我们应有的贡献。

    加快教育改革尤其是高等教育结构调整和人才培养模式改革,完善教育治理体系、增强教育治理能力的任务已经摆在我们面前。我们要切实增强推动全面深化改革的责任感和使命感,立足河南经济社会发展和高等教育的实际,通过改革提高教育质量,通过改革不断提高教育的服务力和贡献率。

    省委、省政府高度重视和大力支持高等教育发展,出台了一系列推进教育改革发展的政策措施,不断加大教育投入。高等教育必须紧紧围绕富民强省的战略目标和战略重点,解放思想,发挥优势,主动作为,在服务全省工作大局中发挥更大作用。必须紧紧围绕我省经济社会发展的新形势、新需求、新变化,努力推动高等教育结构优化、学科专业设置与城镇化进程、产业结构调整升级相适应,人才培养与劳动者素质要求相适应,科研资源配置与创新驱动方向相适应,为全省提供更加强有力的人才支撑和智力支持。

    深化教育领域综合改革,必须有新的思路、新的方法、新的手段。刚刚换届的河南省教育学会努力为我省高等教育发展助力,与我省高等教育共同成长!

    党的十八届三中全会关于深化教育领域综合改革和教育结构调整的指导精神要求我们,只有及时转型,以转型促发展,不断调整优化教育结构,才能破解制约学校进一步发展的瓶颈因素。

    转型发展首先要进一步解放思想、转变观念,将全校思想认识统一到学校转型发展的大局上,把主要精力和资源配置投入到推动学校转型发展的整体部署上。其次,是要着力破解学校当前存在的结构性矛盾,使办学层次、学科建设、科研水平、师资队伍和管理系统均能与学校的快速发展及研究教学型大学的发展需求相适应、相协调。

    转型发展的一个初步设想是,分两年时间集中做好结构调整和制度建设。2014年是结构调整年,主要通过“一省一校”建设的全面布局,从学科、科研、人才培养、队伍建设、社会服务、组织管理等方面进行结构优化与调整;2015年是制度建设年,重点进行制度建设。通过结构调整与制度建设,初步形成适应未来高水平大学建设的基本组织结构与运行机制,为学校发展打下坚实基础。

    河南大学发端于河南留学欧美预备学校,是近代中国三大留学基地之一,具有国际化办学的优良历史传统,这奠定了河南大学“立足开放,中西合璧,广揽人才”的精神底色。河南大学在学校第九次党代会上明确提出了把学校建设成为国内一流大学的宏伟目标。

    围绕这一目标,学校提出了“坚持一条主线,实现两大突破,实施五大战略”的工作思路。其中“五大战略”之一就是“开放带动战略”。在河南大学“十二五”发展规划中,也把“国际合作与交流”列为学校“十二五”期间的九大任务之一。2016年,河南大学国际学院也将建成并投入使用,这个校区将坚持“引进高等教育资源,提升人才培养质量”的理念,通过拓展国际化办学空间,在管理模式、培养计划、课程体系以及质量评价标准等方面努力与国际接轨,致力于培养国际化、创新性、高层次的人才,努力打造中原高等教育国际化“办学特区”,服务于中原经济区和郑州航空港经济综合实验区的发展。

    河南科技大学是一所省委省政府寄予厚望和重点建设高校,为经济社会发展做出重要贡献的综合性大学。学校政产学研军合作特色明显。目前,已合作组建了“工信部滚动轴承产业技术创新战略联盟”、“科技部农业机械技术创新战略联盟”等20多家战略联盟,与中信重工共建了“矿山重型装备企业国家重点实验室”。近年来,学校为增强管理活力,推动内涵发展采取了多项举措:一是加速推进现代大学制度建设;二是进一步完善内部组织架构和功能,推进校院两级管理,逐步实现管理重心下移;三是实施并完善行政目标管理。

    学校将进一步优化专业结构,完善培养模式,强化保障措施,提高人才培养质量,为中原经济区建设提供人才支撑。学校将继续发挥机械、材料、车辆、信息等工科优势,加强产学研合作,主动融入,推动河南产业转型、升级;充分发挥医、农等学科特色,服务粮食生产、新农村建设及社会保障体系建设;积极发挥人文社科优势,弘扬中原文化、河洛文化,努力推动传统文化创新,为河南经济社会发展做出应有贡献。

    近年来,我们积极顺应国家教师教育发展趋势,设立教师发展中心,牵头组建河南教师教育联盟,完善河南师范大学与100所省级示范中学“1+100”合作模式,不断提高河南基础教育教师队伍整体素质和能力。   

    河南师范大学在物理、化学、生命科学党委书记 学等基础研究领域具有明显优势,学科门类比较齐全。我们在服务河南三大国家战略规划的过程中,要利用自己的学科优势,为河南经济社会建设提供强有力的人才支撑和智力支持。具体来说有以下几个方面:在人才培养方面,要进一步调整学科专业布局,不断提高光电子材料与器件、功能材料、物联网工程、化工与制药、作物育种等战略性新兴产业本科专业比例,扩大薄膜材料科学与技术、太阳能电池与光伏技术、纳米材料与纳米技术、新药研究与开发等研究方向研究生培养规模,为我省产业结构升级提供坚实的人才支撑。在科技创新方面,进一步加强在新能源、新材料、节能环保、生物制药等优势领域的研究,不断提升政产学研合作水平。

    学校于2012年确立了打造一流本科教育的人才培养目标,服务中原经济区和郑州航空港经济综合实验区建设,争取用5-10年时间,使学校本科人才培养的质量和水平达到国内地方大学的一流水平。首先从生源质量上看,近几年,我校本科录取分数线逐年攀升,录取的一本线以上考生达到录取新生的近一半。其次从学生就业看,学校的毕业生在我省的金融、财务、房地产、法律等行业的影响力不断扩大,所占比例和就业层次不断提高。

    这几年我们着力在四个方面进行了有效的探索与尝试:一是实施完全学分制,切实彰显学生个性发展。二是改革课程教学范式,着力激发学生创造潜能。三是设立校长教学质量奖,有力强化教学中心地位。四是发布本科教学质量报告,主动回应社会各界关切。打造一流本科教育是一个长期而艰辛的过程,今后学校将紧扣“一流”目标,稳扎稳打、再接再厉,努力为粮食生产核心区、中原经济区、郑州航空港经济综合实验区建设培养更多优秀的本科人才!

    我们充分发挥工科优势,不断增强服务经济社会发展能力。由我校牵头的河南省纺织服装产业协同创新中心建设取得阶段性成果:由我校任家智教授主持研发的“高效节能成套精梳设备的研究与开发”项目获中国纺织工业联合会科技成果一等奖。超硬材料方面,我校申报的金刚石工具国家地方联合工程实验室获国家发改委批准。机电设备关键技术方面,我校主持了科技部重大专项。新能源汽车空调共性技术研究居国际先进水平。在文化传承方面,我们设计了新中国成立60周年河南花车。2013年,我校正式获批组建河南省首批省级大学科技园。

    2014年3月31日,由我校与俄联邦圣彼得堡国立宇航仪器制造大学、河南裕鸿置业有限公司三方合作的“中原彼得堡航空大学”办学项目正式签约。通过引进外方优质教育教学资源,在本科生和研究生两个层次上培养基础扎实、素质优良,具有国际视野和实践动手能力及创新意识的高级应用型人才,努力把大学建设成人才培养的平台,智力引进的平台,科技创新的平台。

    近年来,我校一直致力于“应用型大学”建设,大力推进学校“转型发展”、“转型提升”工作,着重做了以下方面的工作。

    在人才培养方面,确立了“高素质应用型人才”的培养目标,以“人才培养模式的改革和创新”为核心,以“产学研合作教育”为根本途径,实施了“商丘师院人才分类培养新体系”建设工程。以培养高素质师资的“博雅名师工程”、培养研究型后备人才、“产学研合作教育”的应

    用型人才。

    在科学研究和服务社会方面,学校把“提升服务社会能力与贡献”作为学校“转型发展”中的一项最重要工作来抓,提升到战略层面来规划与建设。目前,我校已初步建设“三级科研平台体系”,其中直接服务社会的产学研合作科研平台达30多个,涉及面广,影响较大,成果突出。

    在培养学生创新能力方面,正在建设中的学院“大学生创业创新中心”可同时接纳近80个学生创新创业团队入园。该中心以学生为主体,改革人才培养模式,强化创新创业训练,培养适应社会需要的应用型创新人才。

    河南财政税务高等专科学校围绕经济结构转型升级对人才培养和智力支撑的需要,立足服务地方,努力满足航空港实验区主导产业和主流业务发展对高素质财经管理人才的需求。强化财经特色,充分利用行业办学优势,坚持打造财税、金融、会计、物流、报关与国际货运、工程造价等财经管理特色专业群,将我校建设成我省高素质应用型财经管理人才培育基地和财经政策研究基地。注重应用技能与开放视野培养,完善

    以能力为本位、工学结合为导向的课程模式,围绕学生职业能力培养构建实践教学课程体系,推动专业设置与行业需求、课程内容与职业标准、教学过程与社会实践“三对接”,提升学生的综合素质,增强学生就业和发展竞争力。瞄准经济社会发展特别是财税、金融等方面的热点、难点问题,大力开展应用性研究,努力为行业、企业提供更多适用的决策咨询和政策建议。以省财政干部培训基地、省会计专业技术人员继续教育基地等为载体,积极为行业、企业提供职业培训服务。

    河南建筑职业技术学院是住房和城乡建设系统的人才培养基地,更是全省建筑行业高素质技术技能人才的培养基地。面对新形势下人才培养的新要求、新任务、新使命,河南建院主动适应新型城镇化进程和建立现代职业教育体系的需要,适应全民终身继续教育和全省全民能振兴工程的需要,在各个专业教学中普遍引入质量意识教育,培养具备良好职业道德的复合型技能型人才,为新型城镇化和建筑业提供全方位的人才保障。

    在新的形势下,学院将深入创新体制机制,建立健全党委领导下的校长负责制,充分发挥职代会、学术委员会作用,形成党委领导、院长履责、教授治学、群众参与,社会监督的现代大学治理结构,使依法治校深入到学院建设、教学和管理的全方位、全过程。把学院建设成引领全国建筑高职教育发展方向,高职、中职并重,衔接应用本科,集学历教育、继续教育和社会培训于一体的建设类高等职业学院,切实担负起为我省新型城镇化和建筑业培养高端技能型人才的使命。

    漯河职业技术学院坚持创新、竞争、发展的办学理念,依据区域经济建设和社会发展的需要,积极探索和实践教育教学改革、校企合作和服务地方经济社会发展“三位一体”办学模式。主要做法是:

    找准切入点,以教育教学改革为导向, 突出高职教育实践性。一是确立高职教育 新理念,大力推动教学改革。二是加强“双师”型教师培养,提升教师职业素质。三是以职场化育人为主导,积极探索人才培养新模式。

    找准结合点,以校企合作为载体,突出高职教育开放性。一是与知名企业合作办学,构建特色专业链。二是与本地政、行、企合作办学,打造发展增长极。三是与省内外机关、企事业单位合作办学,架起发展立交桥。四是探索“四共”校企合作模式,开辟职业教育新途径。

    找准支撑点,以服务地方经济社会发展为纽带,突出高职教育区域性。一是建立服务地方经济社会发展新机制。二是探索服务地方经济社会发展新形式。三是完善服务地方经济社会发展新功能。

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