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□记者蔡君彦文许俊文摄影
核心提示｜还记得在央视春晚上“火了”的阿尔法机器人吗？8月13日，大河公益课堂之“我是快乐巧手匠”系列活动迎来第三场，大河报联合中原图书大厦邀请小朋友们一起走进机器人的世界，玩转益智积木机器人。活动现场，孩子们欣赏机器人跳舞、翻跟头时“哇哇”赞叹；跟机器人对话时，对呆萌的机器人接连提出好玩有趣的问题；最刺激的，当然是在工作人员指导下亲自动手尝试编程、拼装、搭建益智积木机器人，并拿各自打造的机器人进行竞技比赛……在新鲜的玩乐中，让孩子们感受到人工智能的魅力。
[舞蹈]
看阿尔法机器人跳热舞,小朋友惊叹不已
当天上午10时许，小朋友们来到人民路中原图书大厦回声馆三楼的智能机器人体验中心，开始一场娱乐和科技味儿十足的公益课堂。
担任本次公益课堂主讲人的马浩老师，毕业于武汉大学物理科学与技术学院电子科学与技术专业，工程师。活动现场，他和伙伴们将通过现场的指导讲解，让孩子们了解计算机编程知识，欣赏机器人现场表演，教孩子们尝试编程、拼装、搭建益智积木机器人，再拿各自创造的专属机器人进行竞技比赛。
“你们有人下围棋吗？知不知道现在世界上下围棋最厉害的是谁？”活动一开始，马浩给孩子们抛出问题。
“有。阿尔法狗。”听到小朋友的回答，马浩顺势说，“对，这就是今天公益课堂的重点，人工智能。”他说，机器人能占据围棋最高点，是通过人工智能来实现的，人工智能最基本的就是算法、计算力和数据，而以上三者基础中的基础，就是编程。
对专业人士来说，编程是通过代码来实现的，不过，本次公益课堂因为面向的是小朋友，就把代码转化为模块，通过模块的组合来实现编程，就像拼图一样。
“完整的人工智能产业链，可以分为技术支撑层、基础应用层、应用场景层，举例来说，小朋友们把九九乘法表背熟练，属于技术支撑层；运用九九乘法表算出一道算术题，属于基础应用层；当运用到生活中，根据九九乘法表算出买几斤苹果多少钱，就属于应用场景层。”马浩通俗易懂的讲述，让大家对编程和人工智能增加了了解，结合到现如今的机器人来说，机器人看、听以及语义识别等方面，属于基础应用层；而生活中扫地机器人等的出现，则属于应用场景层。总之，为的是通过人工智能，让机器人来代替人做很多事情，把人解放出来。
简单学习后，大饱眼福的时刻到了！跟央视春晚同款的阿尔法机器人要给大家表演舞蹈！
音乐响起，只见数十个春晚同款的阿尔法机器人，整齐划一地舞动起来，挥臂挪步，踢腿下腰，甚至还玩起高难度的倒立、翻身等动作，酷炫至极，看得小朋友们“哇哇”赞叹。一段舞蹈结束，见小朋友们没看过瘾，工作人员又播放了《江南style》《小苹果》等快歌串烧，让机器人模仿歌曲舞蹈继续热舞……
[对话]
“你好，阿尔法，你的家在哪儿”
欣赏罢酷炫的机器人舞蹈，马浩老师和主持人门女士邀请小朋友依次上前，体验跟机器人面对面交流的乐趣，同时提醒大家注意，对话时，都要先跟机器人打招呼，说一声“你好，阿尔法”。
跟机器人对话，孩子们冒出不少好玩、古怪甚至刁钻的问题，从容应对的阿尔法有时幽默诙谐巧妙应对，有时也不得不承认被“难倒”了。
“你好，阿尔法，你多大了？”有小朋友问，阿尔法回答：“人家很小的。”
“你好，阿尔法，你的爸爸是谁？”听了小朋友这个问题，阿尔法回答：“恭喜你，成功地难倒我了。”
接下来，孩子们脑洞大开问题接二连三，阿尔法的回答也让人忍俊不禁——
“你好，阿尔法，你是男的还是女的？”“真的是无奈。”
“你好，阿尔法，你的家在哪儿？”“你家不就是我家吗。”
“你好，阿尔法，你喜欢什么？”“喜欢你。”
其间，还有小朋友出算术题考阿尔法，很遗憾对方没能给出正确答案，好玩的是，阿尔法不轻易认错，有时避而不答，最搞笑的是还嫌弃一位小朋友的问题：“这个问题都不会的话，还不如回家卖豆腐。”逗得大家哈哈大笑。
[竞赛]
小朋友亲手拼装机器人后再比赛
孩子们最期待的动手环节到了，每人面前都有一个分区摆放各种零部件的收纳盒，一台平板电脑，孩子们依据平板电脑上的APP，看组装程序，学习编程、拼装益智积木机器人，亲身感受人工智能的魅力和趣味。
孩子们分组开始忙碌起来，认真地看罢屏幕上的组装程序，再挑出需要的零部件开始拼装，玩法跟玩积木有些相似，当然，因为有机器人的芯片、舵机等，显得更加智能化。
大家亲手打造的专属机器人种类也不大一样：有搬运机器人，可以用手臂把面前的货物从一个地方搬到另一个地方；有零部件较多的恐龙机器人，可以摇头摆尾，比试“打架”；有装饰最多很逼真的小羊机器人，跑步、蹦跳都不成问题；还有带轮子的雷达车机器人，因为有红外传感器，可以感应不同颜色，依据路线到达目的地，各有特色。
“完成啦！”11时11分，一番专心忙碌后，廖奕明小朋友率先完成了雷达车机器人的打造，兴致勃勃地拿平板电脑操作，让小车试跑起来……
很快，各组小朋友亲手打造的专属机器人陆续完成，开始分组竞赛，现场热闹非凡：雷达车机器人比谁最先绕过障碍碰到目标物，小羊机器人比谁跑得远，恐龙机器人比谁“打架”厉害，搬运机器人比谁最先完成搬运任务……经过激烈比赛，卢彦博、张家硕等小朋友打造、操控的机器人胜出。工作人员为胜出者和所有参与的小朋友都送上小礼物作为奖励。
“太好玩了！”“将来我要打造更厉害的机器人！”公益课堂上，很多孩子都是第一次亲手打造益智积木机器人，个个兴奋不已。
“未来是人工智能时代，孩子们从小接触人工智能，有助于提升想象力、自主创造等能力，在心中播撒下科技的种子。”马浩说。
